公息肉吊粗大爽 小坏蛋太大太硬受不了

公息肉吊粗大爽 小坏蛋太大太硬受不了/图文无关

我是个急性子人。平时的生活中总是慌慌张张，走路比男生还快，就连工作也是急急忙忙，给人一种停不下来的感觉。为此，经常收到一些善意的劝导。他们说人太急了不好，有些时候得试着让自己慢下来。是的，我也这样认为，慢一些，会少误很多事，它能留给人很多思考的时间，就会把事情做得完美一些。可是我就是慢不下来，和一群人一起走路，即使我一直提醒自己慢一些走，不一会还是落下他们一大截。一起在办公室工作，别的同事一天都在忙备课改作业，他们看起来很忙很忙，改一次作业要几节课，改一次试卷要几天。我就比他们快，一次试卷七八十张，我最多也只要两三小时就能完成。

我的快是出了名的，可是我的急性子也使我的工作出了一些问题。在教育学生方面，一味的追求快，就会“欲速而不达”。因为自己做事快，我要求学生们学我，扫地要快，读书要快，写作业也要快。这样一来，娃娃们为了快点完成作业，写字就胡乱了事，时间一长，我们班学生书写就很差。字没体都不是大事，连起码的干净整齐都做不到。发现问题后，每次做作业时，我都再三强调要认真写字，一笔一划写好字，可是学生们已经养成了快的习惯，要慢下来好好写字谈何容易？学生在我手里教了四年，他们成绩不错，基本都能完成学习任务，就是写字方面成了我的一大硬伤，连成绩好的几个娃娃在书写上都吃了不少的亏。今年开始，我为了给学生做榜样，一开学就规定我和他们一起练字，争取把字写好。黑板字规范写，钢笔字也慢慢写。我还说我课间时都在办公室练字，目的是想让自己的行动感染学生，让他们认真写字，把字写好。两个月过去了，大部分娃娃会慢慢写字，上周教育科技局组织的书法比赛，孩子们踊跃报名，积极参与。可是还有一部分娃娃，他不管老师怎么引导怎么启发，依旧我行我素着。

因为性子急，每天一走进学校，我就不停的忙碌着。一进入课堂，我就争分夺秒，巴不得把所有的知识都传递给学生。我见不得学生闲着，有时即使是课间也会安排一些事给学生们做。我的工作面对的是活生生的人的教育，学生间难免会有一些摩擦打闹之类的事。有时娃娃们告嘴，我要忙着上课，就阻止他们的诉说，活生生的把要争辩的娃娃打压下去。很多时候都不问青红皂白，不给学生解释的机会，而是草草批评，胡乱责罚，匆忙收场。娃娃些事太多，如果要给他们课堂上告嘴的机会，怕一节课都不够我去断案。所以，急性子的我不会叫他们课后再到办公室去说清楚，总是武断的处理掉班级学生之间的矛盾和他们不按时完成作业等事情。

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今天读公公回忆录时，他童年时代的几件事触动了我，令我不得不反思反省自己在教育工作中的处事风格。一个冬天，公公和同学早早的来到教室添燃了教室里的火炉，就等别的同学来学校读书时，教室里能暖和一些。公公他们弄好火后，别班一个陈姓同学闯进他们班，耀武扬威的坐在火炉边烤起火来。因看他们不顺眼，要求他们出去，公公和他的同学自然不服气，陈同学就给了公公一拳，打在他的胸上。公公怒了，狠狠的回击了那个陈同学一顿。陈同学告了老师，老师不问清楚事情的经过，劈头盖脸的给了公公一顿臭骂。公公百口莫辩，心里的委屈无处申冤。还有一次上自然课，老师讲到物体的重心，公公突发灵感，用手指头顶着书试书的重心。徐老师以为公公在课堂上捣乱而没有认真听课，就叫班上几个大学生把公公拖到讲台上，狠狠的打了几十大板，直打得公公屁股不能坐了，也不罢休。后来，公公开始厌学、逃课、反感老师欺穷敬富……

耄耋之年的公公在回忆起这些委屈时，从他的字里行间，我还能感受到他心里的大片阴影面积。或许老师本无恶意要整公公，或许老师就只是想急着把事情处理了，赶快上课。可是就因为老师没给学生说清事情缘由的机会，毁掉了一个曾经热爱学习，一二年级还是学霸的尖子生。公公在回忆录里说出了他幼年时代的心事，对他积郁几十年的自卑、郁闷也算是一种解脱。他要是一直不说出来，一辈子也不能释怀，那是多么可怕的事。尽管当年的两位老师都早已作古了，也不知道他们对当时的处事有过思考或者后悔没，他们的武断教育，不给学生说话机会的做法，看来还是失败了的。

善于倾听是多么的重要。作为老师，当学生不按时完成作业时，好好听听他不做作业背后的原因，再与学生一起想出解决问题的办法，你的耐心和通情达理或许会让学生从此不再拖作业；当学生不守纪律，经常惹事时，老师也得多方了解，认真寻找这一问题背后的根源，这样才能把问题处理好，从而收到事半功倍的效果。一味的打压，不给学生说话解释的机会，轻则处理不了问题，造成恶性循环，重则如公公一样的后果，毁了一个学生。所以有人说：老师，教书育人是你的天职。面对学生，成，是你的功劳，败，也可以归结为你的功劳。虽然说“师傅领进门，修行靠各人。”老师的引导还是至关重要的。十年树木，百年树人，教育是一个漫长的过程。老师，请你慢下来，多一些笑脸，多一些宽容，低下身子与学生平等对话，善于倾听孩子们内心的想法。教育也就这么一回事，它不是尖端科学，不一定需要多少高深的知识，但是它需要老师足够多的耐心。