语文老师你的好紧嗯爽 老师带我进,了她的身体 老师晚上让我干他

语文老师你的好紧嗯爽 老师带我进,了她的身体 老师晚上让我干他/图文无关

师者，传道授业解惑。小学五年级，因为知识储备不足，语文老师并没有科普这些，她说，你周末来学校做作业……

我家住学校门口，周一听着学校的铃声起床，周五看着返校的同学赶作业，这才是一个拖延症小孩正常的节奏。短暂思考一下：和小伙伴去野外烤玉米，只敢掰一个；跟同学去偷别人家的杏，担心被狗咬；和大家游戏丢手绢，祈祷不要扔在自己身后……怯懦的我，即使内心极度抗拒，还是屁颠儿的带上小本本去了。

再说我的班主任兼语文老师，她二十出头，待字闺中……不对不对，她是引人注目漂黄的披肩发，略方的脸颊，金属色框架，一双明亮大眼睛，闪烁着智慧的光芒。

此刻我的小伙伴们应该在街道玩弹球，在台阶上拍洋片，在河里抓螃蟹……无奈迈着脚步，抬头语文老师已经对着我微笑。学校条件有限，这是一间砖木结构的房屋，她和另外一个老师合住，最里边隔开成卧室，靠近窗户的地方是简单的办公桌，语文老师去隔壁搬了与我身高协调的凳子，又拿了字典，嘱咐不会的习题随时提问，自己去一边和同事聊天，腾出安静的环境给我。

从拘束到逐渐把精神集中在书本上，出去蹦跶的小心思慢慢淡化 。整整一个上午，如释重负递上练习册，语文老师评价说还不错，你明天再来……从此，期待的周末成为铅笔和练习册之间的摩擦。

小孩的世界太奇妙，我会在晨读的时候捉只蚂蚁玩耍，会在课堂上得意忘了形，也会埋怨某次请假遭到的拒绝……

语文老师说期中考试过85分会得到奖励，使我想起人生第一次拿着老师的批阅回去，家人告诉说那个像鸭子的符号是“乙”；长大一点老师说这位同学，屎壳郎掠过留下你的字迹……不自信的我在语文老师的鞭策下，思想和行为不得不在学习上注入更多。

期待中，糟糕的语文成绩有了突破，那次我以高出0.5分的成绩荣获嘉奖。当时的课外书与我们，如同在鱼香肉丝里边找鱼般匮乏，她把仅有的几期《少年月刊》、《童话世界》摆在我的课桌上，宣布这也是奖励…

转眼间上六年级了，换了新老师。一天，校主任指派去收集语文老师教案，我来到她新搬的办公室传达，语文老师仍在奋笔疾书，她浅笑着说稍微等一下，好看的虎牙泛着睿智与温柔——这是印象里关于语文老师停留的记忆。

后来的学习生涯中，遇到更多的文科老师，当他们给我书写板报的机会，赋予课代表的职责，课堂上分享我的作文，总会自然地想念我的语文老师：年少课外短暂的约束，漫漫人生修心的旅程……