老鹰抓小鸡题目引热议 当下教育不能被绝对标准所圈住

2019年11月02日 责编:宝玲 来源:UFO发现网
导读 教育一直以来都会受到各界的不同程度的批判,虽然我们的教育主要还是应试教育,但是需要做出的改革是培养学生们更好的思考。虽然我们的学习肯定要有一定的标准,但是这也不是绝对的,老师应该在正确的条件下鼓励孩子们进行发散性思维的锻炼,教育模式不能被任何标准所固定,这样在学习过程中才能培养出更具开放性的学生,才能为他们以后的道路打下坚实的基础。...
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现在很多的家长都知道小学生在学校学习的内容是越来越复杂了,有时候带回来的题目甚至让大人们都摸不着头脑。近日贵阳的某小学给其一年级的小朋友们出了一道题引起了热议,题目是这样的,总共是七个人玩老鹰抓小鸡的游戏,先抓到了三只小鸡,请问还剩几只小鸡?一个同学回答说还剩两只小鸡,可是却被老师批了错,因此在家长圈中引起了热议。

在家长们看来,他们小时候玩老鹰抓小鸡的游戏时是有多个角色扮演的,有一个人扮演老鹰,有一个人扮演保护小鸡的母鸡,那么应该还有五只小鸡,当被抓住了三只之后理应还剩下两只小鸡。可是为什么老师觉得两只的答案是错误的呢。事后老师解释因为现在的教科书上没有母鸡这个角色,因此原本就应该有六只小鸡,所以正确的答案应该是剩下三只小鸡。

这么看来显然是现在教育的固有模式困住了大家的想象力,这个游戏到底有多少个角色是不能确定的,因此本来这道题的答案也不能确定。很多人应该都记得小时候有一个猎人开枪打小鸟的问题,当枪响之后树上到底还剩多少只小鸟呢?十个人都有十种不同的答案,因为大家都认为可能发生各种各样不同的情况。

那么这个问题放到现在的小学课本中来看,为什么要有这样一种固定的思维模式呢?不管学生回答是两只小鸡还是三只小鸡,只要有他正确的道理,那么都不能算是错误的答案。虽然数学这门学科要求的是绝对的严谨,很多时候一道题目的答案显然是固定的,但是也不能排除一些具有开放性的题目,这些问题可以进行多角度的分析,要锻炼的应该是孩子们多维思考的能力,而不是把他们圈在条条框框里面。

教育一直以来都会受到各界的不同程度的批判,虽然我们的教育主要还是应试教育,但是需要做出的改革是培养学生们更好的思考。虽然我们的学习肯定要有一定的标准,但是这也不是绝对的,老师应该在正确的条件下鼓励孩子们进行发散性思维的锻炼,教育模式不能被任何标准所固定,这样在学习过程中才能培养出更具开放性的学生,才能为他们以后的道路打下坚实的基础。

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